Conceptos básicos de la calidad (2)

3 Conceptos de la Calidad

El término “calidad” se puede desglosar en tres acepciones relacionadas entre sí:

  • Calidad realizada: Calidad que es capaz de obtener la persona que realiza un trabajo. También se refiere al grado de cumplimiento de la especificación que el responsable de un trabajo es capaz de conseguir.
  • Calidad programada: Nivel de calidad que se propone obtener; la que al responsable de ejecutar el trabajo se le ha encomendado conseguir.
  • Calidad necesaria: Es la calidad que el cliente exige con mayor o menor grado de concreción o, al menos, la que a él le gustaría recibir.

La gestión de la Calidad pretenderá conseguir que estos tres conceptos coincidan entre sí. Todo lo que esté fuera de dicha coincidencia será motivo de derroche, de gasto superfluo o de insatisfacción.

4 Visión actual de la Calidad

Para la empresa actual la calidad es un valor estratégico. En la siguiente tabla se pueden observar los resultados de un estudio reciente entre empresas españolas sobre sus objetivos estratégicos.

Mejorar la calidad del producto 23,8%
Reducir costes de mano de obra 16,7%
Mejorar la calidad de proceso 14,3%
Mejorar el servicio de entregas 12,7%
Reducir costes indirectos 10,3%
Adecuar el producto a las necesidades particulares

de los clientes

10,3%
Reducir coste de materiales 6,3%
Otros 5,6%

Como se observa en esta tabla, el 60% de los objetivos estratégicos de las empresas españolas está directamente relacionado con las ideas de gestión de calidad, y otro 33% del total se refieren a reducción de costes, lo cual también es un objetivo alcanzable a través de la aplicación de estudios de costes de calidad. De este modo, sólo una estrategia de calidad total puede satisfacerlos plenamente.

Posted in Uncategorized | Leave a comment

Conceptos básicos de la Calidad (1)

1 Definición de Calidad

Gestión de la calidad en la empresa ha de entenderse el proceso de identificar, aceptar, satisfacer y superar constantemente las expectativas y necesidades de todos los colectivos humanos relacionados con ella (clientes, empleados, directivos, propietarios, proveedores y la sociedad) con respecto a los productos y servicios que ésta proporciona.

  • Entender – Para mejorar la calidad se deben comprender las necesidades del cliente. Esta información se puede obtener a través de entrevistas, encuestas, etc. “Si no sabe lo que sus clientes quieren, será difícil que les dé lo que quieren.”
  • Aceptar – Después de entender lo que sus clientes quieren, la empresa debe aceptarlo y hacerlo suyo. Muchas organizaciones no aceptan comentarios negativos de los clientes. Estas empresas no serán capaces de progresar en el mercado actual.
  • Cumplir – Después de hacer suyo lo que el cliente ha manifestado que quiere, la empresa puede empezar a tomar medidas para conseguirlo. Estas acciones deberían incluir mejoras en los procesos.
  • Superar – El objetivo es cumplir y superar las necesidades del cliente (interno y externo). Cuando se superan las expectativas del cliente es cuando, realmente, estamos satisfaciendo al cliente.
  • Continuamente – Se debe tender continuamente a comprender, aceptar, cumplir y superar las expectativas del cliente. Es un proceso que nunca termina. Esto se debe, en parte, al continuo cambio de las necesidades del cliente interno y externo. Esto implica establecer un sistema de gestión y mejorarlo continuamente para asegurar que las necesidades del cliente se cumplen y superan continuamente.

La calidad puede entenderse también de forma más simplificada como:

Conseguir continuamente la satisfacción del cliente a la: vez que la de la organización mediante el trabajo bien realizado.

  • Adelantarse en la identificación, aceptación y satisfacción total, en continuidad, de las expectativas de los clientes externos e internos de la organización.
  • Todas las características de un bien o servicio que le dan la capacidad de satisfacer las necesidades por las que ha sido creado.
  • El nivel de excelencia que una empresa ha escogido alcanzar para satisfacer a su clientela.
  • La satisfacción del cliente por el mejor producto y/o servicio.

 2 Características de la Calidad

De manera esquemática podemos destacar algunos rasgos inherentes a la calidad.

Características de la calidad:

  • Significa mejora continua de productividad y competitividad.
  • Significa hacer las cosas bien a la primera.
  • Consiste en dar al cliente lo que desea.
  • Está basada en el sentido común.

Consecuencias de la implantación de un Sistema de Calidad:

  • Mejora la imagen de la empresa.
  • Ayuda a la función de marketing.
  • Involucra a todos los niveles de la empresa.
  • Favorece el espíritu de equipo y corporativo.
  • Es un proceso continuo, no permite “dormirse en los laureles”.
  • Genera valor añadido tanto a inputs como a outputs de la empresa.
  • Busca la excelencia como -modo de crecer sostenidamente.
  • Es una inversión sin riesgo: la calidad no cuesta.
Posted in calidad, conceptos, sistema de calidad | Tagged , , | Leave a comment

Las compras (La Calidad en los aprovisionamientos)(y 5)

5-Control de la calidad de los suministros

 Su objetivo es asegurar que el proveedor seleccionado proporciona los productos de acuerdo a nuestras especificaciones (las especificaciones no son más que la descripción detallada de lo que estamos pidiendo) y que esto lo hace a lo largo del tiempo sin disminución en la calidad de los mismos.

La solución más sencilla es establecer un control de recepción, pero también la más cara. Esta puede basarse desde tablas de muestreo hasta inspección individual.

 En algunos casos y sobre todo en productos de gran responsabilidad esto es imprescindible. No obstante actualmente y dado que el control de recepción no es más que la repetición del realizado en el proveedor, se tiende a llegar a acuerdos que generen confianza para poder disminuir o incluso eliminar este control de recepción.

 De todas maneras se debe tener una constancia de que los suministros no varían en cuanto a su calidad.

 6- Relaciones con los proveedores

 El comprador debe establecer una política de relaciones con los proveedores que debe estar contemplado en procedimientos o en el propio manual de calidad.

 Un primer paso es realizar la selección de los proveedores y establecer un sistema de puntuación u otro alternativo para establecer la clasificación de los posibles proveedores.

 Con los proveedores seleccionados debemos iniciar una relación de información para que ellos conozcan los resultados de nuestras auditorías y/o inspecciones para poderles ayudar en sus procesos.

 En la medida de lo posible es conveniente tener una comunicación fluida y no solo limitarnos a contactar con ellos en caso de reclamaciones porque su producto o servicio suministrado es rechazado.

 7- Beneficios del sistema

 La norma ISO 9001nos indica claramente los requisitos necesarios para asegurarnos que el producto o servicio adquirido cumple con nuestras expectativas, necesidades, requisitos, etc., pero aparte de cumplir sus requisitos, debemos aprovechar para beneficiarnos de tener establecido un método de calidad en los suministros, ya que nunca nuestro producto o servicio final será bueno si nuestros ingredientes son malos.

 Las ventajas, entre otras de tener establecido un sistema de calidad en las compras son:

 -     Reducir o eliminar los controles de recepción

-     Reducir los stocks de material

-     Hacer más estables los procesos reduciendo los rechazos

-     Convertir a los proveedores en colaboradores

-     Trabajar con menos proveedores pero más fiables

-     Facilitar al proveedor información de sus suministros para que pueda mejorar

-     Reducir los costes de no calidad.

Mas información en: www.ayudasiso9000.com

Posted in análisis, calidad, compras, implantar, implementacion, implementar, sistema de calidad | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment

Las compras (La Calidad en los aprovisionamientos) (4)

4- Selección de proveedores

Para realizar esta labor, las Empresas utilizan diferentes metodologías, pero explicaremos las más habituales.

4.1 Auditoría del Sistema de Calidad

Es una de las más frecuentes y se realiza con relación a ISO 9001 o incluso con alguna norma emitida por el comprador a tal efecto.

No obstante, para realizar este tipo de auditoría es necesario que el proveedor disponga de un Sistema de Calidad de acuerdo a ISO 9001, cosa que en muchos casos no se produce, por lo que hay que optar por otro método.

Estas auditorías pueden ser realizadas por personal especializado de la Empresa compradora, por personal contratado de Empresas consultoras/auditoras o bien por Empresas Certificadoras.

Este sistema de evaluación implica que la auditoría debe ser repetida a intervalos pactados y previo aviso a la Empresa suministradora.

4.2 Auditoría de producto

En términos generales es una variación del procedimiento de entregar muestras al comprador para su evaluación. En el caso de auditoría de producto es el comprador el que elije las muestras a auditar.

Este procedimiento es más costoso que la auditoría del Sistema de Calidad, ya que requiere de un mayor número de inspecciones al tener que asegurar la evolución del producto en vez de tener la confianza que las cosas se hacen bien.

4.3 Otros métodos

A veces la capacidad del comprador para auditar algunas Empresas proveedoras es muy limitada o nula. En estos casos se puede optar por homologar proveedores de reconocido prestigio en base a razones históricas o la homologación del proveedor por otras Empresas líderes en el sector.

Esto obviamente debe estar combinado por inspecciones de entrega del producto.

La frecuencia de las inspecciones deben ser las adecuadas para garantizar que el producto o servicio se incorpora al proceso sin causar problemas a este y debe tener en cuenta así mismo la a la hora de establecer las frecuencias la responsabilidad del mismo.

Posted in calidad, compras, implantar, implementacion, implementar, sistema de calidad | Tagged , , , , , | Leave a comment

Las compras (La Calidad en los aprovisionamientos) (3)

3 Las especificaciones de compra

Las especificaciones de compra son el conjunto de requerimientos que el comprador establece con respecto al producto o servicio que adquiere. No solamente se incluyen los requisitos técnicos del producto o servicio, sino cualquier otra condición como embalaje, plazo de entrega, cantidades, etc. 

Las especificaciones deben ser lo suficientemente claras y completas para asegurar que el producto o servicio se pueda incorporar al proceso sin problemas.

Las especificaciones de compra no se hacen una vez y para siempre, sino que deben estar sujetas a posibles revisiones derivadas de nuevas necesidades de los clientes o del proceso del comprador.

Un segundo punto importante es la revisión de los pedidos en orden de estar seguros que en ellos se incluyen todos los requisitos y condiciones necesarios para que no haya malas interpretaciones a la hora de enviar el pedido por parte del suministrador.

Esta revisión es más importante cuando los pedidos son puntuales, disminuyendo su importancia cuando los pedidos son repetitivos.

www.ayudasiso9000.com

Posted in calidad, compras, dudas, implantar, implementacion, implementar, sistema de calidad, soluciones | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Las compras (La Calidad en los aprovisionamientos) (2)

2 Tendencia actual en la política de proveedores

Durante mucho tiempo la política de las Empresas con los proveedores estaba basada en tener muchos proveedores que te ofrecieran lo mismo para así elegir el más conveniente en cada momento.

Por otra parte, los proveedores sabían que el obtener un pedido no suponía el tener garantizados los siguientes, por lo que se enfocaban al abaratamiento del producto, que conllevaba en muchos casos disminución de la calidad del mismo y entrar en una guerra de precios que suponía en ocasiones su quiebra, con las consecuencias que esto derivaba incluso para el comprador del suministro que se encontraba sin proveedor.

 Así mismo, tantos los unos como los otros practicaban una política oscurantista para que no se conocieran en profundidad los procesos de cada uno.

 Todo esto estaba basado en una creencia discutible; a partir de un nivel de calidad del suministro, todos son iguales.

 Pero la creciente presión del cliente final ha hecho que las Empresas introducir métodos para mejorar la calidad de sus productos y de esta forma han comprobado que la proliferación de proveedores aumenta peligrosamente la variabilidad del proceso.

 Hoy en día el enfoque basado en la calidad es muy distinto y se basa en:

 a-Tener pocos proveedores serios y sólidos, con relaciones establecidas a largo plazo.

b- El nivel de información es ahora mucho mayor y tanto proveedor como comprador. El comprador tiene acceso a las instalaciones del proveedor y conoce su proceso, y el proveedor recibe información del comprador en cuanto al resultado de sus suministros.

c- Con frecuencia, los precios pactados para largo plazo están en relacionados con fórmulas de revisión en función de la evolución de precios, mano de obra, programas de mejora, de reducción de costes, etc. que garantizan una relación perdurable en el tiempo.

Posted in calidad, compras, implantar, implementacion, implementar | Tagged , , , , | Leave a comment

Las compras y la calidad en los aprovisionamientos (1)

En esta serie de artículos dedicados a las compras desmenuzaremos las necesidades que tiene cualquier Empresa para asegurar convenientemente que los suministros que adquiere a otros cumplen con los requisitos de la norma ISO 9001:2008 (7.4) por un lado y por otro que son los apropiados para su negocio.

 1 Introducción

Cualquier Sistema de Calidad en cualquier Empresa debe incluir la descripción de los aprovisionamientos de materias primas, suministros y servicios adquiridos a terceros.

En la medida que un aprovisionamiento no mejora, está sin mejorar un porcentaje del producto o servicio prestado. Este porcentaje puede ser muy bajo (p.e. en las empresas de servicios) hasta muy alto (p.e. una empresa de carpintería o cerrajería)

La mala calidad de los aprovisionamientos es un factor que incide negativamente en el proceso productivo y hace que aumente su variabilidad (por tanto lo encarece), con el riesgo de obtener productos fuera de especificaciones.

A la hora de introducir el elemento suministrado en el proceso, causa problemas a los propios empleados, creando un ambiente de trabajo negativo.

A veces, las Empresas de servicios se plantean si acometer o no un programa de aprovisionamiento, es claro que deben de hacerlo por estas razones:

a- Desde el punto de vista del Sistema de Calidad, pos proveedores forman parte del proceso productivo.

b- La calidad percibida por el cliente externo e interno depende de la calidad de los productos y servicios que adquiere la Empresa. Ejemplos claros pueden ser el embalaje, las herramientas empleadas,  el software, el aluminio, la pintura, las materias primas, etc.

En definitiva, sea cual sea la actividad de la Empresa, la calidad de su producto final depende en distintos grados de la calidad del producto adquirido.

Posted in análisis, calidad, compras, sistema de calidad | Tagged , , , , , | Leave a comment

La recogida de datos

Las acciones de mejora deben estar basadas en consideraciones objetivas, es decir, sobre resultados de la elaboración de los datos que representen del modo más realista posible el fenómeno objeto de estudio. Cuando se detecta un problema hay que asegurarse de que es un problema real. Es necesario reunir una serie de datos que nos informen de si hay o no problema, dónde está y cuál es su magnitud.

Cuando trabajan en resolución de problemas, los miembros del grupo no son, generalmente, quienes recogen los datos. Ellos determinan qué datos necesitan sobre el problema o causa en que están trabajando para su verificación y análisis posterior.

Los datos son medidas de las características de los hechos. Pueden ser de muy distinto tipo; p.e.: dimensionales (cm, m,…), temporales (segundos, horas,…), secuenciales (128º, 129°,…), económicos (euros,…), atributivos (pasa, no pasa,…).

¿Para qué se utiliza?

La recogida de datos sirve para:

  • Ayudar a comprender una situación real: p.e. conocer la evolución de lo fabricado en cuanto a cantidad, el % defectuoso.

Analizar un problema: realizando un examen de la relación entre un defecto y una causa.

  • Controlar el proceso: p.e. verificar, mediante gráficos de control, si el proceso seguido es el normal o han variado las condiciones iniciales.
  • Regular los medios de fabricación: calculando la temperatura de un horno, la mezcla de componentes, etc.
  • Aceptar o rechazar lo producido: mediante el empleo de las correspondientes técnicas se acepta o no el producto.

En general, cuanto más completa es la información que tenemos sobre un problema, más fácil es resolverlo. Se trata de saber cuándo se produce un problema, qué magnitud tiene, a qué afecta, etc.

La información ha de ser concreta para que todos los miembros del Grupo la entiendan e interpreten de igual manera.

La recogida de datos es aplicable a cualquier clase de actividad, sea cual sea el tipo de empresa sobre la que se está actuando. Evidentemente las herramientas de análisis que posteriormente vayan a ser utilizadas pueden ser distintas si se trata de empresas industriales o de servicios.

¿Cómo se aplica?

Diseño de la recogida de datos: La recogida de datos, por parte del Grupo, consiste en definir:

  • El problema que quiere resolver.
  • La forma en que puede detectar los datos que necesita y las personas que van a recogerlos. La transmisión del objetivo para el que se realiza dicha recogida debe ser clara, para evitar la captación de datos inútiles o erróneos.
  • Las herramientas de análisis de datos (el Diagrama de Pareto, los Histogra­mas, etc.) que el grupo va a utilizar y cómo va a comunicar los resultados.
  • El tipo de datos que el grupo necesita para construir esa herramienta.
  • De qué parte del proceso va a obtener los datos.
  • El tiempo necesario para la recogida de datos.
  • Cómo va a ser el formulario (Hojas de Control) en el que se van a recoger los datos y cuándo se va a hacer un ensayo, con la hoja diseñada, para ver si es necesario hacer modificaciones en el formulario.
  • Las personas que pueden proporcionar los datos.
  • El modo en que las personas, que van a recoger los datos, pueden hacerlo con el mínimo esfuerzo y sin posibilidad de error.
  • La información adicional necesaria para los futuros análisis, referencias y trazabilidad.
  • Las fuentes de las que los datos deben ser obtenidos:
    • de la información ya existente: análisis de los datos históricos de la empresa.
    • de la observación de datos nuevos o verificación de datos que ya se tienen a través de una toma de datos que se debe diseñar.

 Aunque se cuente con datos históricos, pueden no ser suficientes o no ser lo suficientemente significativos, por lo que se debe contrastarlos con la toma actual de datos.

Como generalmente no se puede observar ni cuantificar el 100 % de los datos, se recurre a un muestreo es decir, a una recogida de datos casual y representativa, a través de la cual una pequeña parte de un conjunto, si está bien elegido, permite conocer las características del conjunto total.

El muestreo debe ser económico y rápido. El grupo debe determinar cuál es la muestra representativa que necesita.

Recogida de datos: La recogida de estos datos se plasma en las Hojas de Control. Son unas tablas, de doble entrada, en las que se anota la variación de un parámetro al variar simultáneamente dos condiciones operacionales. Las Hojas de Control deben estar estructuradas de manera simple, para evitar que quien realiza la recogida de los datos, pierda tiempo o cometa errores.

Frecuentemente, una de las dos condiciones operacionales es el transcurrir del tiempo (fecha, hora, periodo de tiempo,…) o una sucesión ordenada de cantidades (1er hecho, 2º hecho,…).

Las Hojas de Control recogen la información relativa a un tema (problema, fallo, fecha, instrumentos empleados, sección, producto…) y la representan de forma organizada, de modo que se pueda comprender con claridad el problema o situación que se estudia y facilitar su resolución o representación gráfica posterior.

Evaluación de los datos: A pesar de la preparación cuidadosa, a veces la información recogida no da una idea clara de la realidad del problema. Hay aspectos o datos que tienen mayor gravedad o importancia que otros. En estos casos hay que valorarlos adecuadamente en función, p.e., de:

  • el coste;
  • la ponderación (Selección Ponderada); cuando el coste no se conozca o el problema sea de otro tipo, hay que evaluar la importancia de cada elemento, sobre lo que se está estudiando: la calidad, la seguridad, la imagen de marca, etc.
  •  

Ejemplo:

El Departamento de Producción advierte que en los últimos lotes de pletinas fabricadas, se está incrementando la variabilidad en su longitud.

Las especificaciones marcan: longitud mínima = 7,10mm.; longitud máxima = 8,20mm.

En fabricaciones anteriores los valores obtenidos se centraban alrededor de 7,6 y 7,7, según los partes del taller.

Para comprobar dicha variabilidad se decide realizar una recogida de datos más concreta, en la que se incorporen el día, el turno, el trabajador y el departamento, para comprobar posteriormente si alguno de estos datos da una idea del origen de la variabilidad.

  • Se diseña la Hoja de Control, en la que se incluyen los datos recogidos por un operario, en uno de los talleres, durante un turno y para una muestra de 110 piezas.

 

Hoja de control

 

 Producto: pletina 75                                     Tratamiento: Cortado

 Especificaciones: 7,1-8,2                             Nº piezas inspeccionadas: 110

 Nº Total piezas: 500                                     Nº Lote: 0073

 Sección: Corte                                             Departamento: Taller 3

 Trabajador: S.M.P.                                       Turno: Tarde

 Fecha:                                                          Notas:

 

Longitud Nº de Piezas
5 10 15 20 25 30
7,10 xx          
7,20 xxx          
7,30 xxxxx xxxx        
7,40 xxxxx xxxxx xxxxx      
7,50 xxxxx xxxxx xx      
7,60 xxxxx xxxxx x      
7,70 xxxxx xxxxx xxx      
7,80 xxxxx xxxxx xxxxx xxxx    
7,90 xxxxx xxxxx        
8,00 xxxxx          
8,10 xxxxx          
8,20 x          

 

En el caso del taller específico al que corresponde la Hoja de Control, se comprueba que las dimensiones del eje de frecuencia mayor son 7,4 y 7,8, mientras que anteriormente se centraban alrededor de 7,6-7,7.

La recopilación de todas las Hojas de Control, con los partes diarios, sirve para manejar datos reales de la variabilidad del producto y para analizar dónde y cuándo se produce una mayor variabilidad.

www.ayudasiso9000.com

Posted in Uncategorized, análisis, calidad, dudas, implantar, problemas, recogida de datos, resolver, tormenta de ideas | Tagged , , , , | Leave a comment

El histograma

¿Qué es?

Es una representación gráfica de la variación, en un conjunto de datos, que indica cómo se distribuyen los valores de una o varias características (variables) de los elementos (piezas, objetos, etc.) de una muestra o población, obtenidas mediante un determinado proceso.

Fue desarrollada por el estadístico francés A. M. Guerry que introdujo gráficos de barras en 1833 para describir su análisis de los datos de los crímenes.

¿Para qué se utiliza?

En la resolución de problemas y en general en el esfuerzo de Mejora de la Calidad es muy importante utilizar datos y hechos. Pero éstos son de poco valor si no aparecen suficientemente ordenados y clasificados.

Por su naturaleza gráfica, el histograma puede ayudar a identificar e interpretar pautas que son difíciles de ver en simples tablas de números, en función de las tres características típicas de los histogramas: centro, amplitud y perfil.

Por lo tanto, el Histograma es una herramienta útil para resumir y analizar datos.

¿Cómo se aplica?

La secuencia a seguir es:

1. Recoger los datos X, que se van a analizar. Estos datos deben ser fiables y representativos de las condiciones típicas y normales del problema o del proceso, por lo que los datos no deben ser obsoletos o incompletos.

2. Establecer el número de clases K. Viene dado por la tabla siguiente.

Nº de observaciones            (n) Nº de clases      (K)
20-50   6
51 -100   7
101 -200   8
201 -500   9
501 -1.000   10
Más de 1.000   11-20

 

3. Determinar el intervalo de clase h, que es la diferencia entre dos marcas de clase

consecutivas, cuando las clases se han definido con igual amplitud.

Viene dado por la fórmula:  h = Xmax-Xmin/K

 donde: Xmax = observación mayor, Xmin = observación menor y, K = nº de clases.

4. Asociar las medidas a su clase.

5. Trazar dos ejes, con las escalas siguientes:

Ordenadas: frecuencias.

Abscisas: nº de clases.

6. Una vez trazados los ejes, se llevan al gráfico del histograma los valores obtenidos para cada clase, trazando los correspondientes rectángulos.

Ejemplo. Se quiere saber el tiempo que los pedidos enviados a los clientes tardan en llegar a su destino, con el fin de analizar la conveniencia de seguir usando el medio habitual que se está empleando para su envío.

Paso 1. Se toma una muestra de 50 datos.

Paso 2. Se establece (según la tabla) que, para este número de datos, el número de clases va a ser de 6 (K=6).

Paso 3. Se determina el intervalo de clase h, siendo X el número de días que ha tardado el pedido en llegar al cliente, donde:

Xmax = 12 días ; Xmin = 1 día

h =8-1/6 = 2 por cada clase

La 1ª clase recoge las facturas que han tardado en llegar al cliente entre 1 y 2 días; la 2ª clase, entre 2 y 4, y así sucesivamente.

Paso 4. Se asocian las medidas obtenidas a su clase

Clases Frecuencias
1ª (1-2 días) xxxx 4
2ª (2-4) xxxxx 5
3ª (4-6) xxxxxxxxxx 10
4ª (6-8) xxxxxxxxxxxx 12
5ª (8-10) xxxxxxxxxxx 11
6ª (10-12) xxxxxxxx 8

 

5. Se trazan los ejes de frecuencias (número de pedidos) y de clases (número de días).

6. Para cada clase, se levanta un rectángulo, cuya altura es el número de pedidos que corresponden a esa clase.

De los datos obtenidos se puede deducir que los pedidos tardan en llegar a los clientes, en la mayoría de los casos entre 4 y 10 días, ya que la mayor parte de los datos están entre las 3ª, 4ª y 5ª.

www.ayudasiso9000.com

Posted in Uncategorized, análisis, calidad, dudas, el histograma, problemas, resolver, soluciones | Tagged , , , , | Leave a comment

El diagrama causa-efecto

¿Qué es?

El Diagrama Causa-Efecto, también denominado Diagrama de Ishikawa, por su autor que lo desarrolló por primera vez en 1943) o de Espina de Pescado, por la forma que adopta, es una representación gráfica de las relaciones lógicas que existen entre las causas que producen un efecto bien definido.

 ¿Para qué se utiliza?

Se utiliza para:

  • Establecer un proceso por primera vez.
  • Aumentar la eficacia de un proceso.
  • Mejorar un bien o servicio.
  • Reducir o eliminar deficiencias.
  • Modificar procedimientos y métodos de trabajo.
  • Identificar puntos débiles.
  • Guiar discusiones.
  • Dar soporte didáctico.

Este Diagrama permite visualizar, en una sola figura, todas las causas asociadas una disfunción y sus posibles relaciones.

Es una herramienta válida tanto en empresas de servicios como en empresas industriales.

Una de las ventajas principales del Diagrama Causa-Efecto es que ayuda a clasificar las causas dispersas y a organizar las relaciones mutuas.

 ¿Cómo se aplica?

Aunque un Diagrama Causa-Efecto puede ser desarrollado por una sola persona, es más indicado aplicarlo en reuniones de grupo, con los siguientes pasos:

 1. Precisar el efecto que se va a analizar (problema específico, defecto de un producto, ineficiencia de un servicio, un coste,…), respondiendo a las preguntas ¿qué?, ¿quién?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? y ¿cuánto?:

  • ¿Qué problema/defecto/ineficiencia tenemos?
  • ¿Dónde se sitúa?
  • ¿Quién es la persona o grupo implicado en él?
  • ¿Cuándo ha aparecido por primera vez?
  • ¿Cuánto supone (número de veces, número de personas a las que afecta, coste, etc.)?

Hay que asegurar que existe consenso cuando se escriba el efecto, para no tener que retomar su definición, y que está perfectamente cuantificado.

 2. Generar una lista de las posibles causas de ese efecto: a través de una tormenta de ideas de causas, de datos de la empresa, de discusión de grupo, de la asesoría de otras funciones de la empresa,…

Si ha sido obtenido a través de una tormenta de ideas, es preciso formular la pregunta ¿por qué? y remontar toda la cadena de causalidad hasta que no haya más respuestas. Entonces se comprueban todas las causas, quedándose sólo con las que correlacionan con el problema, a través de la verificación de la realidad, una simulación o un muestreo.

Es muy útil analizar bien cada causa. Las preguntas desarrolladas pueden servir de ayuda:

  • ¿Quién?: ejecutante, número, calificación.
  • ¿Qué?: fases, operaciones, naturaleza, objeto.
  • ¿Dónde?: lugares, distancias.
  • ¿Cuándo?: momento, duración, frecuencia.
  • ¿Cómo?: material, utillaje.
  • ¿Cuánto?: cantidad, costo.

Del análisis deben salir las causas reales del problema, una vez que se han:

  • analizado todas las indicadas;
  • desestimado las que se haya llegado a la conclusión que no afectan al problema, o lo afectan en menor medida que otras;
  • elegido las probables, una vez verificada su influencia;
  • clasificado éstas por orden de importancia.

 3. Subdividir las causas en familias, a través de los elementos comunes que se encuentren, utilizando encabezamientos genéricos, según cualquiera de los tres criterios siguientes:

  • Método de las 4 M: Se consideran 4 familias (Métodos, Máquinas, Materiales y Mano de Obra). Hay autores que consideran que se debe añadir también la familia Medio Ambiental (p.e.: entorno del proceso en cuanto a limpieza o iluminación), y lo denominan Método de las 5 M.
  • Las fases del proceso: En algunos casos resulta conveniente relacionar las causas no con el efecto final sino con cada fase del proceso. Si es así, se identifican las principales fases del proceso y se reparten las causas probables colocándolas, cuando sea necesario, en dos o más fases. Es útil cuando no se tiene idea de acerca de en qué punto del proceso se genera el problema. También cuando se estudian problemas burocráticos o de administración.

Se representan, primero, en un Diagrama de Flujo las fases del proceso de forma lineal y luego, sobre cada fase, se construye el correspondiente Diagrama de causas y subcausas.

Algunos expertos consideran que esta subdivisión en fases del proceso, es un tipo diferente de Diagrama Causa-Efecto llamado Análisis del Proceso cuya implantación es similar a la del método de las 4 M (empleado para el análisis de problemas), pero con diferencias simplemente derivadas de la aplicación. En el método de Análisis del Proceso, se identifica el proceso y se desarrolla el Flujo del Proceso (ver Diagrama de Flujo) que se desea mejorar y se listan entonces las características clave que influyen en cada una de estas etapas. Los pasos siguientes son similares.

  • Causas concatenadas: se identifican cuáles, entre las causas probables con­sideradas, constituyen “racimos” de causas.

 4. Representar el efecto mediante una flecha horizontal, dirigida hacia el efecto mismo situado al extremo derecho de la hoja.

 5. Representar cada familia mediante una flecha vertical o inclinada, dirigida hacia la horizontal.

 6. Representar cada causa directa mediante una flecha, dirigida hacia la de la familia correspondiente.

 7. Representar cada causa indirecta mediante una flecha, dirigida hacia su correspon­diente directa.

Es aceptable repetir subcausas en varios lugares, si el grupo considera que hay una relación directa, múltiple.

Una vez que se han identificado varias subcausas, el grupo continúa preguntando la misma cuestión “¿por qué?” hasta que descubre la causa de más bajo nivel.

Este método, para que resulte eficaz, normalmente requiere más de una sesión y siempre múltiples comprobaciones, antes de obtener el diagrama definitivo de las causas más probables del problema.

Es un buen método para profundizar en los temas, explotando al máximo, en sesiones de tormenta de ideas, los conocimientos, las potencialidades y la creatividad del grupo.

A continuación mostramos dos ejemplos:

       

www.ayudasiso9000.com

Posted in análisis, calidad, diagrama causa-efecto, dudas, problemas, resolver, soluciones | Tagged , , , , | Leave a comment